Exposição de documentos

Esse é o primeiro Ofício do Sr. Rogério Veiga Aranha

E abaixo (fotos) em exposição pública, os documentos relativos ao Projeto ambiental de Inconfidentes. Doação de acervo para criação de universidade e do Instituto para Desenvolvimento da Engenharia Econômica Histórica e Ambiental - IDEEHIA.

Nesse Ofício, o Sr. Aranha, Gerente Regional da SPU acusa cópia do Relatório Nº 1 encaminhado à Polícia Federal em resposta ao Aerograma Nº 1.069/2006 IPL/PF Varginha MG - referente a fraude ideológica inicial (BO 407 - DPC Ouro Fino, MG - 31/08/2006) e, ao presentemente denunciado ao Ministério Público ( P.I.C 1.22.013.000029/2011-91) tendo por anexo até documento (original) de cópia (xerox) tornada "ilegível" pela má fé caracterizadora do Ofício 053/2011/reitoria/IFSULDEMINAS - intento ainda injustificado de obstar esse. projeto. O Sr. Rogério Veiga aranha, também é conhecedor da biblioteca a ser doada, juntamente com os demais documentos do acervo mostrados abaixo em fotos; pois já esteve em seu interior quando esteve em Inconfidents (MG) e, onde inclusive viu (apresentação pessoal) dois pergaminhos do império (Decretos  imperiais) assinados assinados por D. Pedro II (1858 e 1862) referentes a antepassado militar.

Seguem expostos abaixo documentos referentes ao Projeto Ambiental de Inconfidentes 

oferecidos para aproveitamento técnico, administrativo e institucional.

Eis pela resposta 

Os documentos abaixo compõem ementas administrativas, intenções de trabalho continuado e, material didático e pedagógico. compõem aspectos de trabalho científico e desenvolvimento teórico contindos no Relatório Nº 1 enviado em 17/02/2009 em resposta ao Areograma IL/PF 1.069/2006 cuja cópia se refere o Sr. Aranha no Ofício 1.402/2009/DIGEP/GRPU/MG (fac-símile).

Ementas para Escola de Governo e Administração Pública

I - Planejamento urbano 

Aerofotogrametria aplicada. Hidrologia. Geologia. Climatologia. Economia. Sociologia. Áreas abastecíveis. Estruturas. Sistema tarifário.

1. Abastecimento de água 

Distrito pitométrico.Densidades. Demandas.Vazões. 

Dimensionamentos estruturais. Operação. Controle. Planejamento.

 

Aplicação:  Sistema (modelo)  para abastecimento de água. Campinas, SP. 

Estudos: Etapa ETA-4. Ano: 1980.  Ampliação indice: 100%

 

 

 

Campinas, SP.  Fotos: Reforço de adução (Boosters) para Subadutora leste - Sist. Ponte Preta (Q = 270 l/s)

Captação Nº 4 do Rio Atibaia (Q = 1 m³/s). Projeto original. Rascunhos. Memórias.

 

Controladoria. Curvas de custos. Auditoria preliminar. Metodo. 

Ciência aplicada  à preservação e otimização do erário.

Gráfico comprova superfatuiramento da ETA-4 e, fundamenda denúcia ao Ministério Público.

Proc. 1.788/91  1ª Vara Criminal - Campinas, SP - (25/08/1990)

 

Declarações à termo prestadas no inquérito policial aberto a propósito do superfaturamento da ETA-4 

Detectado o desvio inicial pelas curvas de custo (cuja eficiência se demonstrou em favor da preservação do erário), essa obra não deveria ultrapassar  U$ 27 milhões segundo o critério das referidas curvas de custos.

Inicialmente foi superfaturada por U$  55 milhões num contrato que ao final atingiu U$ 120 milhões.

Reitor passa recibo no Facebook

Pela omissão. Expressão sintética repetida.

Resposta ainda omissiva. A própria palavra. Natureza pública e matéria honrada, faltante.
Do templo da falsidade. à morada da Indignidade. Pois eis o magnífico reitor, falsário da verdade, subscrever ofício (Of. 053/2011/Reitoria/IFSULODEMINAS) e anexar documento adulterado ao Ministério Público: sem ousar expor sobre quanto deixou de responder (Reitoria/Prot. 812/2010.  e MP P.I.C 1.22.013.000029/2011-91)

Lamentável. Falta honestidade intelectual ao magnífico reitor. Esconde a verdade inteira.
Não honra o cargo que exerce.

E amequinha a instituição a seu talante, tanto quanto agora atende a reivindicação para criar grupoo de trabalho para democratizar a instituição e abrir-se o debate interno. Principalmente no Conselho Superior - mero penduricalho - homologador do poder assomado, presunçoso de sua própria autosuficência.

Pois para caracterizar essa primeira omissão institucional, registr-se: só agora e depois da greve atinou cumprir o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. E quanto à qualidade e ao resto, eis degeneração de poder e aviltamento da instituição. Eis resultado direto dessa primeira omissão: exatamente ler e cumprir esse artigo da lei entre atribuições do cargo. O resto, a conferir, ao invés de proficiencia corre por conta do despreparo até o presente revelado. Desde imaturidade jovial à presunção de suficiência do poder autoritário revelado à cada palavra. Ou finalmente à cada deboche (oficial) que escreve.

A propósito da luta dos professores do IFSULDEDMINAS. Breves considerações sobre autoritarismo, feudos de poder e despreparo funcional.

Reitor do IFSULDEMINAS divulga Carta Aberta no Facebook
(Eis campo fértil para estudiosos em patologias de poder e teorias da comuinicação!)

 

Fachada do prédio da Reitoria em Pouso Alegre (MG) apropriadamente denominado "Templo da Falsidade".

(Prot. 812/2010/Reitoria e MP / P.I.C. 1.22.013.000029/2011-91)

(Texto abaixo na íntegra)
http://www.mch.ifsuldeminas.edu.br/attachments/article/450/Carta%20aberta%20%C3%A0%20comunidade%20do%20Campus%20Machado%20final.pdf

Carta aberta à comunidade do Campus Machado

Estava aguardando a decisão da Plenária do Comando Nacional de Greve e a Assembleia do Campus Machado para me manifestar. Posicionei publicamente (em nossos meios internos e na imprensa local) a favor das reivindicações e por considerá-las justas, me empenhei pessoalmente nas negociações para que estas fossem contempladas, acreditando que ninguém, em tese, gosta da utilização do de uma greve, ou seja, ela é um instrumento último de pressão de movimentos organizados.

Sou o representante do CONIF – Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para assuntos de carreira e em nome dele, me dirigi três vezes a Brasília, juntamente com a direção do Conselho, para reunirmos com o Comando Nacional de Greve e com o Ministério da Educação, na busca de entendimento.

Sempre ficou claro que a pauta de reivindicações financeiras é de responsabilidade do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e o governo deixou de negociar com o SINASEFE e com a FASUBA (Federação de Sindicatos de Trabalhadores em Educação das Universidades Brasileiras) quando estes abandonaram a mesa de negociações. Outro fator importante é que, a partir de 31 de agosto (data final para alterações da LOA – Lei Orçamentária Anual) não há mais possibilidade constitucional de ganhos financeiros em 2012, portanto, ainda que houvesse negociação, neste momento não existem mais meios legais para o atendimento das reivindicações financeiras para o próximo ano.
No que diz respeito aos pleitos não financeiros, entendo que houve avanços significativos na proposta do MEC em todos os pontos demandados pelo SINASEFE (conforme aponta o Boletim nº 16 do SINASEFE). Entre eles a criação de dois grupos de trabalho (envolvendo MEC, SINASEFE, Conif e MPOG), um para elaborar uma proposta de reestruturação das carreiras (docente e técnico administrativo) e outro para decidir sobre assuntos urgentes como a democratização nos Institutos Federais e auxílio transporte, entre outras reivindicações.

Só quem viveu outros tempos sabe o quanto este governo e o anterior têm adotado posturas avançadas nesse sentido. Nas duas últimas reuniões com o MEC (na presença do Ministro) ficou claro, no entanto, que todas essas propostas valeriam até a realização da 103ª Plena do SINASEFE voltaríamos à “estaca zero”, ou seja, todas as reivindicações negociadas deixariam de ter validade, caso o Comando optasse pela radicalização e continuidade da greve.
No que diz respeito às demandas internas pautadas pelas seções sindicais dos Campi paralisados, recebi em meu gabinete no dia dois de setembro, sexta-feira, representantes dos Campi Machado e Muzambinho. Relatei os fatos ocorridos em Brasília, o que acredito deva ter sido apresentado nas respectivas Assembleias. Em função dessa negociação, reuni na segunda-feira, cinco de setembro, o nosso DGP (Departamento de Gestão de Pessoas) para tratar dos pleitos apresentados pelos representantes, e no dia 08 de setembro, quinta-feira, durante reunião do Colégio de Dirigentes, iniciamos a discussão sobre o organograma do IFSULDEMINAS, também pleiteado pelos representantes. Ou seja, todas as reivindicações foram atendidas de imediato.

Em virtude da radicalização do movimento (Cenário A, conforme apontado no mesmo Boletim do SINASEFE) e a permanência da greve, aguardarei um posicionamento do CONIF quanto à continuidade ou não como mediadores entre o Governo e o Comando Nacional de Greve. No entanto, considerando o posicionamento do MEC, é pouco provável que isso aconteça. Internamente, é óbvio que a continuidades das negociações se darão apenas com os Campi em atividade, pois acredito, assim como o Ministro, que o máximo possível foi feito até aqui.
Independente dos rumos que o movimento venha a tomar é importante que fique claro à Comunidade que a decisão pela radicalização é de inteira e absoluta responsabilidade do Comando Nacional de Greve e da Assembleia Geral dos Campi, assim como as possíveis consequências de seus atos e ações.

Sérgio Pedini
Reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

Comentários:

1 - O magnífico reitor, subserviente como sempre, apenas se diz intermediário a invocar "poder superior" de suzerania ministerial para negar reivindicação subalterna.

2 - E interna corporis, enquanto poderoso "representante governamental" responsabiliza o administrado (Campus Machado) pelas "consequências", enquanto como administrador não é responsável por nada, sequer pela omissão. E como todo autoritário subserviente ao suzerano taxa de "radical" todo subalterno participante de greve. E se dispensa de qualquer pensamento de raiz. Depois de responsabilidade.

 3 - E depois, externa corporis, pela falta de seriedade e honestidade no exercício do próprio cargo que não sabe honrar. Para terminar sem credibilidade. Como crer em reitor que age de má fé, adultera documento e falsifica verdade  até diante do Ministério Público (P.I.C. 1.22.000029/2011-91 - PRM/PSA) ?

4 - à guiza de confissão da própria inépcia, causa espanto a alegação de só agora, depois da greve é que atinou em criar grupo de trabalho para "elaborar uma proposta de reestruturação das carreiras (docente e técnico administrativo) e outro para decidir sobre assuntos urgentes como a democratização nos Institutos Federais e auxílio transporte, entre outras reivindicações". Ora veja!!!

5 - Tão autoritário como sempre, termina ameaçador com a última frase:
"Independente dos rumos que o movimento venha a tomar é importante que fique claro à Comunidade que a decisão pela radicalização é de inteira e absoluta responsabilidade do Comando Nacional de Greve e da Assembleia Geral dos Campi, assim como as possíveis consequências de seus atos e ações". Vê-se que nese IFSULDEMINAS, só não é responsabilizado que pratica chantagem, extorsão, falsifica ofício, adultera documento,  insere falsidade em telegrama de reitor e esconde atas de reunião do conselho superior e, participa de quadrilha ao redor do poder... Mas quem faz greve... é responsabilizado pelo magnífico reitor - quem depois disso não se responsabiliza por mais nada!

6 - Ora veja só!  Só não se lembrou da própria omissão, do autoritarismo e do próprio despreparo.... também casuador da greve!

7 - Eis campo fértil para estudiosos em patologias de poder e teoria da comunicação!

7 DE SETEMBRO, IFSULDEMINAS: PROFESSORES PROTESTAM

Para registro, houve o desfile comemorativo tradicional dos alunos das escolas. com o ponto de concentração final frente à Igreja matriz, onde ocorreram as manifedstações de protesto-  com faixas estendidas sobre sacadas  de residências defronte.

Questionavam qualidade. Questionavam o rebaixamento moral e educacional da instituição.
Pela primeira vez têm-se conhecimento de manifestação pública em ato simbólico de protesto: 7 de setembro - comemoração oficial.

Cumpre registrar: Inconfidentes mudou.
O autoritarismo cultural falsificador da verdade interna corporis nada mais tem a dizer.

Importante vitória no tribunal de justiça

Banco do Brasil irá revisar atitudes, teorias e valores

O correntista Bastião Bento, filósofo amador, está feliz.
Transpôs o rubicão. Eis vencedor por razão própria. Por acreditar em si mesmo.
E nas razões de justiça pela moralidade financeira.

Bastião Bento faz questão de reconhecer o trabalho  brilhante do advogado - Alexandre Antônio Cesar - devidamente homenageado pelo relator nos próprios termos do acordão TJ/MG ao colocar o Banco do Brtasil penitente, de joelhos.

Homenagem

Alexandre Antônio Cesar 

OAB-SP 109043

Rua Piquete, 500

Campinas, SP 

Tel ((19) 3255.8609

e-mail: aacesar@terra.com.br

Eis, por fim.


Nessa lide venceram teses e argumentos (financeiros e monetários a exigir pelo debate aberto) sobre finalidade, reforma e moralidade institucional para o sistema bancário - dispensado pela desnecessidade o parasitismo social como assunto a seguir aos cuidados de Bastião Bento.

Eis na internet o acórdão TJMG  - (17/08/2011):

 http://www.tjmg.jus.br/juridico/jt_/inteiro_teor.jsp?tipoTribunal=1&comrCodigo=460&ano=9&txt_processo=37230&complemento=1&sequencial=0&palavrasConsulta=raul%20ferreira%20bartholo&todas=&expressao=&qualquer=&sem=&radical=


Sobre Bastião Bento

A marca registrada Bastião Bento conceituada pela tese é  reconhecida pelo Banco do Brasil S.A. [Registro Nº 12.303 - Cartório/Ouro fino, MG. 16/06/2009]

Seu poder é o poder da palavra. Poder da razão. Palavras expressas em praça pública em contribuição ao progresso e bem estar da humanidade


Entre teses trazidas ao debate a propósito do reenquadramento do sistema financeiro, suas razões estão e estarão dispostas no âmbito público em painéis murais "Para o Povo Saber" e, na internet, em "O exemplo do Banco do Brasil" (http://exemplodobancodobrasil.blogspot.com/). Entre outras ligadas à serventia  econômica e finalidade social,  propõem reforma e revisão do sistema.  Assim como sugere sistema alternativo e renovação monetária. Dispõe-se à revisão histórica sobre uso, serventia, fatores de indução, moeda e valor em contribuição à teoria do desenvolvimento.
 
Para continuidade requer exame governamental e verificação pela autoridade monetária, assim como requereu à Unicamp - Carta Aberta/Reitoria (Prot. 12/11/2004 e seguintes), IFSULDEMINAS/Reitoria (Prot. 179/2011 - 18/03/2011).

* * * * * 

Ah, sim... O acórdão (copiar/colar)

http://www.tjmg.jus.br/juridico/jt_/juris_resultado.jsp?numeroCNJ=&dvCNJ=&anoCNJ=&origemCNJ=&tipoTribunal=1&comrCodigo=&ano=&txt_processo=&dv=&complemento=&acordaoEmenta=acordao&palavrasConsulta=raul+ferreira+bartholo&tipoFiltro=and&orderByData=0&orgaoJulgador=&relator=&dataInicial=&dataFinal=27%2F08%2F2011&resultPagina=10&dataAcordaoInicial=&dataAcordaoFinal=&captcha_text=87393&pesquisar=Pesquisar


Íntegra abaixo:

Número do processo: 1.0460.09.037230-7/001(1) Númeração Única: 0372307-05.2009.8.13.0460 Processos associados: clique para pesquisar Relator: Des.(a) HILDA TEIXEIRA DA COSTA Relator do Acórdão: Des.(a) HILDA TEIXEIRA DA COSTA Data do Julgamento: 14/07/2011 Data da Publicação: 17/08/2011 Inteiro Teor:

EMENTA: APELAÇÃO CÍVEL - CONSIGNAÇÃO EM PAGAMENTO - DIVERGÊNCIA QUANTO À ATUALIZAÇÃO DO DÉBITO - FALTA DE INDICAÇÃO DO VALOR DEVIDO PELO RÉU - HONORÁRIOS ADVOCATÍCIOS - REDUÇÃO - RECURSO PARCIALMENTE PROVIDO. Ao autor incumbi o ônus de comprovar os fatos constitutivos do direito, assim como ao réu incumbe a prova dos fatos impeditivos, modificativos ou extintivos do direito do requerente, de modo que deve ser mantida a r. sentença, uma vez que o requerido apesar de insurgir contra a forma de correção do débito não esclareceu especificamente quais os encargos contratados ou apresentou o valor que entende devido. Entendendo-se elevada a fixação dos honorários advocatícios, pelo juízo de 1º grau, cabe reduzi-la a patamares justos, sem que isso represente qualquer demérito à excelência do trabalho do causídico beneficiado.
APELAÇÃO CÍVEL N° 1.0460.09.037230-7/001 - COMARCA DE OURO FINO - APELANTE(S): BANCO BRASIL S/A - APELADO(A)(S): BASTIÃO BENTO - RELATORA: EXMª. SRª. DESª. HILDA TEIXEIRA DA COSTA
ACÓRDÃO
Vistos etc., acorda, em Turma, a 14ª CÂMARA CÍVEL do Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais, sob a Presidência do Desembargador VALDEZ LEITE MACHADO , incorporando neste o relatório de fls., na conformidade da ata dos julgamentos e das notas taquigráficas, à unanimidade de votos, EM DAR PROVIMENTO PARCIAL.
Belo Horizonte, 14 de julho de 2011.
DESª. HILDA TEIXEIRA DA COSTA - Relatora
NOTAS TAQUIGRÁFICAS
A SRª. DESª. HILDA TEIXEIRA DA COSTA:
VOTO
Trata-se de apelação interposta pelo Banco do Brasil S/A, em face da r. sentença (f. 105-112, TJ), prolatada nos autos da ação de consignação em pagamento contra ele proposta por Raul Ferreira Bartholo, que julgou procedente o pedido inicial para o fim de declarar a extinção da obrigação que vinculava as partes. Condenou o réu a promover o pagamento de R$ 30.800,00 (trinta mil e oitocentos reais) em detrimento do não cumprimento da decisão liminar de retirada do nome do requerente dos órgãos de proteção ao crédito. Condenou, ainda, o banco ao pagamento das custas processuais e honorários advocatícios, estes arbitrados em 20% sobre o valor da condenação.
O réu apelou pelas razões de f. 113-121, TJ, arguindo que o autor pretende depositar os valores das parcelas vencidas em juízo, mas não observou a incidência dos encargos pactuados de forma correta.
Destaca que a presente ação visa somente o depósito das parcelas, não havendo nenhuma discussão acerca dos encargos contratados entre as partes.
Salienta a inexistência de encargos abusivos no contrato de empréstimo firmado entre as partes, que não houve cobrança indevida.

Declara que o valor depositado está em desconformidade com os encargos pactuados, e não é suficiente para afastar a mora do devedor, razão pela qual a instituição credora não é obrigada a receber valor menor do que lhe é de direito. Ao final, requer o provimento do recurso a fim de que seja reformada a r. sentença para julgar improcedente a presente ação.

Ao final, requereu a redução dos honorários advocatícios fixados na r. decisão primeva.
Intimado, o apelado apresentou suas contrarrazões (f. 124-127, TJ), refutando as razões do apelante e pugnando pela manutenção da r. sentença.

Conheço do recurso, pois é próprio, tempestivo, regularmente processado e está devidamente preparado à f. 121v, TJ.

No mérito:

No caso em tela, o autor propôs a presente ação de consignação em pagamento, em relação ao saldo negativo de sua conta corrente em fevereiro/2009, sendo aplicados "juros sobre juros e correção monetária sobre correção monetária" sobre o valor devido, sendo o débito apurado pelo autor de R$........... (....................................).
Conforme determinado pelo douto Julgador primevo, através do despacho de f. 42-45, o requerente efetuou o depósito bancário do valor atualizado das duas parcelas, apresentando a respectiva planilha do cálculo (f. 18-19, TJ).
A instituição ré, por sua vez, em sede recursal, insurge-se, em síntese, contra a forma de correção da dívida, pois alega que o valor depositado está em desconformidade com os encargos pactuados, razão pela qual pugna pela improcedência da ação.

Todavia, além do réu não ter esclarecido especificamente quais seriam os encargos que seriam devidos, deixou de apresentar o contrato pactuado entre as partes, para embasar sua alegação, de modo que sequer declinou o valor que seria correto, nos termos do art. 896, parágrafo único do CPC.

Assim, o réu não fez qualquer prova de fato impeditivo, modificativo ou extintivo do direito do autor, diante das meras alegações, sem elementos concretos que a embasassem, de forma que deve ser mantida a r. sentença proferida, julgando procedente a consignatória proposta.

Quanto à fixação dos honorários advocatícios, sem qualquer demérito à excelência do trabalho desenvolvido pelo digno patrono do recorrido, apresenta-se, realmente, elevada, a condenação imposta na instância de origem, de 20% sobre o valor atualizado do débito.

Assim, vejo por bem acolher o pedido de redução de honorários advocatícios e, levando-se em conta o grau de zelo do profissional, a natureza e a importância da causa e, principalmente, o trabalho realizado pelo advogado do apelante, fixo-os em 10% sobre o valor da condenação.

Em face do exposto, dou parcial provimento ao recurso, para reduzir o valor dos honorários advocatícios fixados na r. sentença para o montante de 10% sobre o valor da condenação, mantendo-se, no restante, a r. sentença recorrida.

Custas recursais, pelo apelante.

Sobre greve e protesto dos professores e funcionarios do IFSULDEMINAS

Enfim, protestarão os mestres pelo destrato administrativo do País a claramente expor argumento direto pelo reflexo   sobre salário de servidor. Forma explícita e clara fornecida pela autoridade competente para sonegar reajuste de salário pelos próximos anos.


Evidentemente os funcionários, agora, pagam a conta da conivência, corrupção e desmando administrativo....no hollerit. Ou seja estão a sentir no próprio bolso  dinheiro desviado o parasitismo social dispensável [bancário] e para a corrupção. Funis de linha direta a sorver salário.

Eis... a entender a grande lição.
Pois o funcionário haverá de mostrar daqui para frente tolerancia zero para com a corrupção.
Essa é a grande postura renovadora de costumes.

Ora... desde Inconfidentes se levanta o exemplo da  luta [vitoriosa] contra corrrupção já travada pelas técnicas da engenharia aplicada à administração pública - museu e acervo técnico doados.

Pois eis, reclamado à autoridade quem hoje negar reajuste salarial pela responsabilidade funcional transferida, juntar ao protesto dos professores, funcionários e alunos da instituição,  matéria da própria arte de melhor governar para fazê-lo com aquitetura e intencionalidade ciência e técnica governamental - melhor - aprendida e ensinada. E faze-lo pela ética da própria remuneração funcional aplicada ao sentido histórico. Pelo experimentalismo inovador, método prospectivo e política de planejamento aplicado à teoria do desenvolvimento à qual como instrumento se agrega o próprio IFSULDEMINAS e respectivo corpo funcional. Até seu proprio Estatuto a cumprir como instrumento de aplicação.

Pois eis.

Seja reclamado o salário reajustado, honesto e honrado - devido. Pois seja renovado o valor do corpo funcional - ora em greve - brioso e exemplar e, a nova Escola de Governo e Administração Pública pelo quanto haverá de ensinar melhor governar país(es) e administrar sustentabilidade ao planeta pelo ajuste à curvatura intencionada , consciência e razão [histórica] pelo processo.

Da série "Pensando Bem" (III)

Para o Povo Saber

O Diretor  Geral Substituto do IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes, Prof. Luis Carlos Dias Rocha através do Of. 020/DAP`/2011 respondeu à Carta Aberta  a ele endereçada. Esse doicumento ao final continha petição para publicar em quadro mural (saguão do Instituto), documentação produzida pela Reitoria e pela Diretoria Geral (campus local); além, publicar outros documentos de interesse geral para conhecimento e deliberação por parte dos membros da comunidade (alunos, professores e funcionários).


Evikdentemente trata-se de requerimento elaborado na forma da lei e com suficiencia de razões. E tão mais atencioso foi justamente para caracterizar respeito ao trâmite da censura (interna) vigente em afronta à LDB (Art. 3º Inciso VI); justo pela prática (deletéria e antidemocrática) estabelecida pela Portaria  Nº 155 - ostensivamente fixada no quadro de avisos da intituição; trata-se de de Portaria baixada pelo mesmo diretor  acusado dos ilícitos penais arrolados em denúncia (pública) feita à autoridade policial e ao ministrio público, por justa petição do requerente.

Ora... "veja só esse mundo", Bastião Bento exclamaria!

Pois seria tal e qual pedir ao acusado para firmar despacho - próprio juízo - para proferir sentença pretensamente insuspeita - sobre si mesmo! Eis a ilustr indicação feita no bojo do Ofício 02/2011/DAP firmado pel Diretor Gertal substituto. Ou seja: retorna ao Diretor Geral indiciado em processos criminais autorizar e publicar justamente documentos - quanto mais haveria empenho houvesse em  esconder!

Pensando bem, Bastião tem certeza de que o Diretor Geral (Substituto) mal assessorado e sempre honrosamente distinguido em meio ao lodaçal herdado da antiga EAFI, não foi o autor do fraseado (final infeliz) dado ao último parágrafo de seu texto - verdadeiramente esclarecedor, respeitoso e escorreito - atento ao Manual de Redação da Presidencia da República. Aliás, como soe notar , formal e correto até pela numeração dos parágrafos, bem como pela forma e testemunho ao fim involutariamente prestado à cultura e vigência do poder autocrático - interno - maximizado - instância local.

Reta agradecer ao Prof. Luis Carlos pela contribuição pela Ementa quanto à função do V ice
Diretor - pela surpreendednte revelação quanto à inexitencia na instituição. Seá contribuição em proveito maior a futura Escola de Governo e Administração Pública contra a qual lamentavelmente tanto empenho contrário se juntam ao presente pedido de publicação de suas motivações em quadro de avisos da instituição e "Para o Povo Saber".

IFSULDEMINAS: Vice (Diretor Geral Substituto) responde Carta Aberta.

Importante é o fato. E a tese agregada.

Como norma interna, esse Blog,  não publica nome de pessoas em situação constrangedora

Comentário

(continuação à carta aberta)

Saudações, prezado Sr. Diretor Geral Substituto, por mim recxonhecido como vice para interlopcução com a instituição local.

Faz\endo-o desde já na condição de conselheiro nomeado pela Portaria número 004 de 08/01/2009, como membro representante dos egressos em conformidade com a Lei Nº 11.892 de 29/12/20 , Portaria N º 34 de 07/01/2009, Estatuto, Art. 8º § 1º ).

Em primeiro lugar, Sr diretor, não há porque saudar tão auspicioso espírito de colab oração manifestado objetivamente quanto ao encaminhamento a ser dado. Pois eis, assim haver-se-á de fazer.

Permita agradecer a informação de ainda estar a exercer o cargo (nobre) de Diretor Geral - Campus Inconfidentes, o cavalheiro o por vossa sen horia nomeado cujo nome acima foi suprimido na publicação (fac-simile). A´penas, registre-se, piedade. Delicadeza de alma do Bastião Bento dioante da miséria alheia ao não expor nome em público de pessoa sob constrangimento. Comiseração a pedido dos poetas.

O problema é conspucar e deixar conspucada a cadeira do Dirtor geral, tomada como assneto pelo atual ocupante pelos malefícios que isso trás à própria educação. Evidentemente, não fosse por sua presença ainda assente àquela cadeira por onde já se  sentaram hornados diretores. Jamais, qualquer um deles, acusados das perversões e abusos de poder.  Jamais como corruptores da moralidade administrativa e educacional exigível na instituição...

Eis Sr. Diretor Geral Substituto a quem por nobreza maior me dirijo por melhor reconhecer outras  almas melhor intecioonadas a dirigir a instituição. Pois a solicitação, evidentemente, era para publicar em quadro mural, para toda comunidade sabver e estar informada, textos de cocumentos esdcritos pela própria reitoria, inclusive telegrama falsificado. Tudo até aqui tratado como se irrelevante fosse. E assim pudesse permanecer a instituição.

Pois eis, prezado Sr. Diretor Geral Substituto à quem se honra palavra. 

Resta portanto lamentar a primeira informação.

Porém, prezado Sr. Diretor Geral Substituto, com escussas pelo tratamento antior (Vice) entre equívocos a reparar  tão singela falta diante dos pecados da falta de informação (correta) a circular  pelo interior da instituição. Pois eis, sendo assim e com escusas pela vênia, Sr, Diretor, cumpre observar desta vez outro equívoco cometido por vossa senhoria. Justo na interpretação de suficiência do Diretor Geral para atuar como "instância delibertiva máxima" no IFSULDEMINAS ao atribuir ao cargo de Diretor Geral do Campus Inconfidentes tal amplitude de poder. Pois eis por bem lembrar, ser o Conselho Superior da instituição a instância onde em nigvel máximo se delibera sobre como deverm ser as coisas no Campus Inconfidentes, assim como nos demais. Sendo resto ao Diretor geral exer cer as função executiva a ele delegada por poder e cometenercia na forma dos estatutos e das leis do país, além de manter presente no bojo de suas ações, a moralidade adaministrativa correspondente e  decoro exigível;

Porém eis preciosa vossa observação quanto à essa "maximização" do poder.  E tal matéria agora exemplarmente desnuda a cultura interna entre práticas e costumes da casa. is valiosa a contribuição ao desnudar o efeito do autoritarismo - ilimitado somo soe tido em termos máximos. E daí tornar visível a patologia educacikonal agregada quando simetricamente intalça-se a cultura da subserviencia e vassalagem. Pois eis a tanto lamentar, uma instituição Federal de Ensino ao quanto se apresenta ao presente.

Enttão, Sr. Diretor Geral por fim em atenção ao mencionado em vosso parágrafo 5 serão endereçados ao Gebinetee do Diretor Geral deste campus para annálise e atendimento ou não do pleiteado.  POis sendo certo pela possibilidade da negativa aventada, desde já haverá consignado o requerimento de certidão de despacho  para fins de recorrer novamente às autoridades; fato alegado: impedir-se de fixar no quadro mural da instituição para justo e digno conhecimento geral, os próprios documentos escritos pelo magnífico reitor, por seu magnífico procurador e... outros também magníficos documentos subscritos pelo próprio Diretor Geral e outros enquadrados no Código Penal. Assim como publicar declarações à termo ejá prestadas  reclamo de providencias às autoridades (Polícia federal, Varginha, 14/04/2011, Ministerio Público, 28/01/2011).

Pois será feito, Sr. Diretor Geral Substituto. Certamente poderá ser indeferido. Provavelmente terá de escrever em atenção ao inquérito pelo qual responde sem honrar o cargo que ocupa. Apenas se honra pelo cargo. Nenhum egresso imaginaria tamanha decadência à instituição acoimada como "Morada da Indignidade" (Prot. 079/2011 - 28/01/2011) e assim permanecer... enquanto no gabinete do diretor... sob costumes do autoritarismo histórico ao qual se rende homengem por vossa observação (pertinente):  julgar suprema essa  "instância máxima de deliberação".  Enfim, a prática refletida no paragrafo 3 de vosso escrito, letra à letra. . Eis testemuha vossa afirmação o costume distorcido em afronta ao espírito do Art. 3º da LDB referente à democracia como (prática e pedagogia) exigida em lei.

Aliás cabe ainda em referência quanto ao conteúdo do vosso Parágrafo 2 referente à eleição alegadamente democrática. Exatamente, em reparo ao afirmado sobre a "decisão voluntária e democrática e maioria absoluta da comunidade" (alunos, professores funcionários), tal como aludido. Pois certamente, data vênia,  cabe ainda reparar quanto ao processo (supostamente) democrático não menos contaminado pelos vícios do prórpio autoritarismo e política de grupos também já denunciado às autoridaedes sob aspectos de guerra de poder interno. Ou seja, o processo foi viciado desded a exclusão de candidatura alternativa para rstar apenas candidato único. Eis fato as corroborar a necedssidade de profundas revisões nos costumes e práticas internas da instituição. Lamentável mesmo é que após denunciado, o mencionado Diretor Geral ainda permaneça no cargo de forma incompativel com o decoro. Dignidade até educacional exigida para o cargo.

 Data vênia , transformado em local onde se desonra mérito e instituição educacional. Local exemplar onde se praticam perversões de poder, abuso de autoridade e desvio de finalidade. Apenas isso, Ar. Diretor ao qual me honra a palavra.

Atenciosamente

Da série "Pensando Bem" (II)

Então Sr. Reitor!

Quer dizer que seu "recado" transmitido por Inês, minh eterna namorada desde amores de infância
com quem minha alma conviveu até o presente tenha-me dito que "perdi minha credibilidade"

pela oração postada abaixo.  Ora Sr. Reitor! Orai!

Digamos...  O magnífico Reitor não sabe o que é credibilidade.
Pois quando sério, Bastião Bento escreve e o magnífico não responde.

Masd isso não é problema para Bastião Bento, porque Bastião escreve por prazer.
Bastião Bento é livre. Alma livre.

Circula por aí com a verdade. Leia, Sr. Reitor.
Perceba vossa participação na assembléia dos deuses no enredo festivo imaginado abaixo.

Faça seu exercício de literatura. De sua contribuição ! Ou não sabe nem escrever?

{a}Bastião Bento

Reconhecido pelo Banco do Brasil S. A.
[Registro Nº 12.303 - Cartório/Ouro fino, MG. 16/06/2009]

Da série..."Pensando bem" (I)

Seria ótimo convidar o magnífico reitor, povo, ministros e autoridades para um debate público a propósito de publicidade, legalidade e moralidade administrativa, conforme resta trazer de novo à memória melhor lebrança e dever a cumprir; aliás, justo para a Reitoria do IFSULDEMINAS prover eficiência e cumprir finalidade - Estatuto, Art. 24 e, por fim inverter o próprio vetor educacional [escravagista, opressivo; para libertário, emancipador].  Para instalar-se em substituição às mazelas do presente a Escola de Governo e Administração Pública devidamente requerida (Prot..../.../... ). Aliás debate previamente consignado como  disposição pelo mérito já considerado em declaração prestada à Polícia Federal (DPF/Varginha, MG 14/04/2011). Aliás, para esclarecer e, em favor da tese: em postagem abaixo nesse blog esse Termo de Declarações foi publicado ("fac-simile") e, o nome do incriminado foi suprimido.

De outra parte e, quanto ao magnífico reitor, ao mesmo será formulado convite para ler e esclarecer termos empregados em documentos que assina - sob pressupostos de responsabilidade e seriedade faltante. Será uma boa oportunidade para se redimir pelo quanto escreveu, ignorou e presumiu.

Claro, ao jovem reitor será misericordioso o perdão após o esclerecimento.

IFSULDEMINAS - desmanche moral e gestão autoritaria

Escola de governo e Administração Pública

Tema: Educação para o poder

Análise:Patologia de poder.

Forma: acerbada.

Fato real: IFSULDEMUNAS - Campis Inconfidentes. Matéria pedagógica exemplar

Pois eis: didática aplicada 

Demonstração: recurso à autoridade pólicial

O modelo: Instituição federal de ensino

Campo de estudo: ansia de poder, imaturidade, despreparo e ideologia educacional deformadora 

Abaixo o texto integral

Excelentíssimo Sr. Diretor do IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes (MG)

Ref. - Memo. Nº 030/2011 – 14/07/2011

Sr. diretor

1           Sob escusas pelo comparecimento ao gabinete - obrigatório até data marcada - dia vinte de julho, ano de dois mil e onze - cumpre assinalar o fato de haver atendido vossa determinação no prazo da referida data, tendo-o ainda feito acompanhado por seu procurador quem ao final subscreve (cópia anexa).

2          Entretanto, quanto ao objetivo da determinação estranha ao trabalho funcional, cumpre assinalar o direito de recusa quanto assinar “contrato de locação atualizado” e, diante dos fatos, o procurador signatário considera ser de melhor alvitre ocorrer a devolução à SPU/MG na forma aventada em vosso Memorando Nº 030/2011 datado em 14/07/2011. Pois constituirá boa oportunidade para a própria SPU reconhecer os próprios erros materiais incorridos e danos morais causados ao ocupante do imóvel em questão - sob visível abuso de confiança do Gerente Regional, Rogério Veiga Aranha. No caso, substituído, repetidas vezes, por assinatura subalterna em documentos marcados pela fé duvidosa; ou seja, forjados sob visível conluio administrativo para promover assédio (moral) ao funcionário vitimado – conforme denúncia anterior às autoridades (BO 08/2011 - DPC Inconfidentes, 17/01/2011) e à Polícia Federal em Varginha na data de 14/04/2011 conforme Declaração à Termo prestada (anexa).

Esclarecimentos adicionais quanto ao assédio moral caracterizado

3           Quanto à situação presente e direito adquirido (CF, Art. 5º, XXXVI) - afrontado pelos fatos anteriormente denunciados – a determinação do Memo. Nº 030/2011 – 14/07/2011 renova o referido assédio moral mais outra vez. Renova o intento de constranger funcionário visto sob tentativa de extorsão e, simultaneamente, intenta chantagear familiar. No caso, conselheiro da instituição nomeado segundo a Lei Nº 11.892 de 29/12/2008, Portaria Nº 34 de 07/01/2009, Estatuto, Art.. 8º, § 1º e, Portaria Nº 04 de 08/01/2009 conforme relatado ao Ministério Público (P.I.C. nº 1.22.013.000029/2011-91).

4           E para mais iludir e coagir em relação à legislação apontada, desta vez o Of. Nº 2.271/2011/DIGEP/SPU/MG renega a própria boa fé do Decreto Lei citado a propósito do proposto “contrato revisado”. Ou seja, o referido Decreto-lei Nº 9.760 de 05/09/1946 por si mesmo torna claro o intento malévolo da extorsão. Pois ao invés de obrigar ao pretenso “aluguel”, nesse mesmo Decreto-Lei o Art. 64, explicitamente no § 2º, permite o aforamento. Exatamente, a figura jurídica através da qual lícita e historicamente ocuparam-se os demais imóveis em Inconfidentes (MG), pertencentes à União. Pois o dispositivo legal mencionado, ao invés da figura do pretenso e extorsivo “aluguel” (Art. 64, § 1º) faculta (sempre facultou) aos demais funcionários a ocupação mediante a “Taxa” correspondente descontada em folha. Ou seja: laudêmio pelo aforamento.

5           Evidentemente e, através de sucessivos documentos adrede forjados, a SPU pelo Of. 2.275/2011/DIGEP/SPU/MG e do anterior Of. 3374/2010/DIGEP/SPU/MG estaria a impor decisão unilateral e injustificada em relação ao imóvel - ocupado - senão como contribuição emprestada ao próprio assédio caracterizado pela ameaça (velada e potencial) de eventual despejo – caso não haja concordância pelo ocupante em se submeter à extorsão pretendida. E tudo ocorre em afronta ao direito adquirido ferido. Pois o laudêmio historicamente recolhido constitui prova suficiente de cumprimento do Parágrafo Único do Art. 68 desse Decreto Lei: desconto em folha .

Razões diversas a serem consideradas pela SPU

6           Porém e, por melhor razão: invés concordar e se submeter (coagido) ao aludido “contrato de aluguel” o ocupante na verdade teria direito a ser tratado com isonomia em relação aos demais habitantes da cidade: para os quais a própria SPU/MG fez e tem feito ação benéfica. Ou seja: doação do imóvel ocupado. Pois ao “devolver o contrato” como aventa o Memo. 03/2011, Haverá valiosa oportunidade para a SPU/MG rever o próprio ato discriminatório cometido e, em reparação, conceder equitativamente o título de propriedade (forma saneadora) correspondente. Pois para isso, o funcionário em questão também preenche todas as condições (legais e de renda) exigidas aos demais cidadãos da cidade. Exatamente, pois, mais adequado e legitimo ao invés de espezinhar, seria, aí sim, chamar o funcionário ao gabinete para ao invés de ser extorquido, receber em doação o imóvel onde reside em legitimação de posse. Pois cabe ao funcionário afetado de modo injusto pela incerteza criada (sobre destino e moradia), receber o documento saneador desta vez honrado pela assinatura do próprio gerente regional.

Representação complementar às autoridades pelo teor do Memo. 030/2011

7           Para maior esclarecimento relativamente ao hipotético e incabível “contrato de aluguel” quanto à certificação da primeira data de recebimento desse documento, cumpre registrar o fato de jamais em tempo algum havê-lo solicitado - como pretendeu insinuar (frase sibilina) a Sra. Chefe de Gabinete do IFSULDEMINAS/Campus Inconfidentes, tudo conforme documento datado em 02/06/2011 devidamente encaminhado ao Ministério Público sob visto confirmatório de conhecimento passado pelo Vice Diretor - em exercício.

8           Entretanto, o “contrato revisado” pela ação subalterna na SPU/MG ainda mais acrescenta discrepâncias sobre objeto (imóvel) e motivações (presumidas) em cláusulas sob alegações – sem fundamento; constitui tal documento agressão à inteligência alheia até pela “revisão” havida sobre endereços incertos e não sabidos, assim como pelas dimensões (virtuais) de áreas impossíveis de caber geometricamente no imóvel ocupado, além de manter a descrição imaginária da moradia, certamente existente em local diverso, também imaginário.

9           Constituem, pois, os fatos acima relatados, o mesmo constrangimento ilegal anteriormente denunciado à autoridade (BO 008/2011 DPC -Inconfidentes, 17/01/2011) e, posteriormente reafirmado pela prática continuada junto à Polícia Federal (documento anexo: declarações à DPF, Varginha, MG -14/04/2011).

10          De outra parte, cumpre registrar a insinuação verbal feita pessoalmente como ”orientação” no momento da entrega do Memo. 03/2011 pela mesma Sra. Chefe de Gabinete – sob inocência alheia presumida: recomendara fazer um “pedido revisão de valor“ para redução do aluguel à SPU. Certamente ao invés da sempre correta revisão de erros, sempre esperada e feita de ofício, tal solicitação espertamente serviria para disfarce da situação interna; sem nada sanear, manteria oculta as razões anteriores, justificaria e convalidaria o desvios de conduta subalterna ocorridos no interior da SPU/MG.

11          Resta assinalar, por último, a falsidade ideológica administrativamente mesquinha somada aos prejuízos morais já causados – refletir-se até em custos pessoais e depauperamento salarial: pois indevidamente se indeferiu até o simples requerimento de transporte para funcionário vitimado se defender em viagem Varginha em 14/04/2011.

12           Evidentemente ao funcionário tratado sob continuada perseguição superior resta pedir proteção à Justiça. De todo modo e, pelo já ocorrido haverá requerer indenizações e reparações pelo prejuízo moral já sofrido no próprio ambiente de trabalho. De modo especial e, para constar, o a seguir relatado. Ou seja: ser chamado à repartição (recursos humanos) para publicamente receber a correspondência (aberta) correspondente à intimação enviada pela Polícia Federal. Fato esse de conhecimento difuso, consabido, vexatório e, intentado para mais uma vez humilhar; enquanto servia para encobrir malfeito alheio do superior hierárquico – devidamente denunciado - conforme restou comprovado. Para dirimir, os signatários juntam - Declarações à Termo – prestadas à Polícia Federal - DPF. Varginha, MG, 14/04/2011 (cópias em anexo).

Atenciosamente

Inconfidentes, 20 de julho de 2011

(a) Procurador

Expressões e patologias do autoritarismo na administração pública

O caso (lamentaável) do IFSULDEMINAS
Ementas. As as lições da história.

E eis em favor da manutenção do "status quo"  sob perpetuação de poder grupal quanto se castrou iniciativa no nascedouro e intentou impedir crítica e debate abverto por futuro melhor.  E eis, exemplares e inversamente pedagógicas as técnicas (educacionais) de submissão - hoje campo de estudos.

Diante do feito e anotado em juízo e fora dele, eis providências a tomar pelas autoridades do MEC diante do exemplo difuso;

Entretanto pelos locucionismo emprenhado de ilocucionismos e perlocucionismos vedados pelo Manual de Redação da Presidência da República, eis vasto compo de estudo lingístico (espertezas de linguagem) como ciência e ética administrativa ferida. Pois há de se reverter  a linguagem falseada pela qual se se vê manifesta expressão do Poder aplicado (agênte público portador da expressão).
Pois eis falsidade. Matéria vedada independente de forma e conteúdo, segundo o Manual da Presidência da República.

Pois após vedar falsidade, como virtude proceoniza limguagem impessoal, escorreita, clara, concisa e, sempre expressão verdadeira. (matéria certificável)

No entanto, ao invés de ensinar liberdade e responsabilidade como foi prática pedagógica na EAVM (1962) sob ruptura de opressão anterior havida... eis o caso do sucessor IFSULDEMINAS. Administrativamente, aestampar em letras garrafais no saguão de entrada da instituição uma Portaria 155 - assinada pelo diretor. Evidente exercício de poder patológico (assoberbado e inseguro) por evidente falta de preparo ou alcance maior, tolhe na instituição liberdade de expressão e pensamento - independente de censura (Art. 5º, CF).

Pois como demonstração por absurdo diante do quadro presente, resta aproveitar o ensejo para firmar revisão sobre a matéria.  Aproveitá-lo. Fazê-lo didático e pedagógico: Ensaiar a exata obediência à Portaria 155. Pois eis requerimento - postado e a ser protocolizado - matéria abaixo.

Será rogar para publicar documentos recebidos pelo Ministério Público - provindos da própria reitoria.
E Polícia Federal.

Pois eis por onde começar a nova Escola de Governo e Administração Pública.

Eis painel (publico, histórico ) antes intitulado "Para o Povo Saber" (repete-se no tempo o espírito altivo e libertário do "serviço de alto-falante" encimado aos muros - do antigo "Cine Mauá"/EAVM pela didática repetida: para "funcionar em caráter experimental". ). Eis trasparência extramuros, e publicidade mundo afora. E pedagogia aplicada desde Inconfidentes. Para rigor técnico: requerimento de publicação segundo Portaria nº 155 - [aula: teoria da comunicação. Matéria oficial aplicada]

Excelentíssimo Sr. Diretor Geral do IFSULDEMINAS, Campus Inconfidentes.

O conselheiro da instituição designado pela Lei Nº 11.892 de 29/12/2008,  Portaria Nº 34 de 07/01/2009, Estatuto, Art.. 8º, § 1º e, Portaria Nº 04 de 08/01/2009  -  quem abaixo subscreve, tendo em vista princípios do Art. 37 da Constituição Federal referentes à publicidade, restante moralidade administrativa e, princípios de gestão democrática - determinados pelo Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação - tendo em vista a necessidade da comunidade IFSULDEMINAS/Inconfidentes estar informada da situação presente - para  seguir melhor destino; mui respeitosamente vem requerer publicação em quadro mural fixado ao saguão de entrada dos documentos recebidos pelo Ministério Público -  confirmados pelo conselheiro que os subscreve.

O deferimento quanto à publicidade requerida deverá observar o prazo de 30 dias estipulado pelos Art. 48 e Art. 49 da LEI Nº 9.784 - DE 29 DE JANEIRO DE 1999 - DOU DE 01/02/1999 - ALTERADO, facultado ao diretor expor quanta objeção houver no mesmo local .

Inconfidentes, 13 de julho de 2011

P. Deferimento


(a) Conselheiro
Lei Nº 11.892 de 29/12/2008,  Portaria Nº 34 de 07/01/2009, Estatuto, Art.. 8º, § 1º e, Portaria Nº 04 de 08/01/2009


Obs. Matéria administrativa. Matéria continuada. Painel Histórico.sito à Av.alvarenga Peixoto, 193 Inconfidentes, MG - Mural anterior existente nacidade e mantido sob o título: "Para o Povo Saber". Matéria publicada e constante de relatório ao Ministério Público (P.I.C. nº 1.22.013.000029/2011-91) e Pólícia Federal.

* * * * *

[Temática: Teoria das comunicações. Poder, razão e palavra determinante. Matéria administrativa aplicada. Escopo, suficiência, clareza e concisão - Manual de Redação da Presidência da República. Valor: Matéria assinada]

Escola de Governo e Administração Pública

Nova Escola

Evidentemente, pelas intenções iniciais, destinar-se-á a contribuir para sanear estruturas a partir do acervo documental e de experiências - técnico e pedagógico - retificador de rumos do presente.  Destina-se a promover cumprimento da lei, especialmente aos princípios do Art. 37 da Constituição Federal - aplicáveis à administração pública - condutora do processo histórico - dotado de intencionalidade. Aliás, assuntos tratados em Escola de Governo, como as referidas pelo Art. 39, § 2º dessa mesma CF. Onde cabível, no caso, a necessidade de "especialização por campo de saber", conforme enunciado do Art. 52, Inciso III, Parágrafo Único da lei de Diretrizes e Bases da Educação (link) - aplicáveis à arte e ciência de governar - desde Educação para o Poder.

[Aliás, exercitar o poder. Treinar, exercitar, amadurecer, viver e desenvolver o próprio como agente público.  Poder imanete à palavra e razão (guinada da linguística) exposta no âmibito da esfera pública sob intenções declaradas. Matéria sob crítica e aperfeiçoamento, valor acadêmico. Regras de conduta. Justiça. Licitude. Linguagem. Patologias.Ética governamental. Limites da lei.. eis noção difusa a ser imprimida pelas estruturas do MEC (matéria educacional, primária). Torna-se força infletora de impulsão libertária, coletivamente assimilada e praticada, emancipadora de povo e País. Trata-se de matéria pedagógica de potencia e poder. Experimentação consciente praticada em primeiros bancos da educação infantil]

Entre outros, em relação ao arranjo global (planetário) terá objetivos o Art. 4º da LEI Nº 6.938, DE 31 DE AGOSTO DE 1981
Regulamento
Mensagem de veto
Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente  ( http://www.mma.gov.br/estruturas/173/_legislacao/173_legislacao24062009044312.pdf ).


Preliminar saneadora

Refere-se ao debate aberto travado no âmbito da esfera pública, destinado a remover patologias do presente. Especialmente a Portaria Nº 155 baixada pelo ex-diretor geral para estabelecer censura e obstruir trânsito de informação. Pois em pedagogia reversa, em quadro de avisos (local público - título consignado "Para o Povo Saber" ) onde se fixem editais - e considerações de valor pelo mérito, a instituição poderá estabelecer prêmio e reconhecimento público.


Reintegração governamental e teoria do desenvolvimento

(Preliminares para instituir o centro de processamento - econômico/tecnológico/educacional/ambiental.  Projeto Ambiental de Inconfidentes)

Razão pela qual vincula matéria acadêmica regida segundo organogramas do MEC aos mecanismos operacioanis e planejadores segundo organogramas do IBAMA/MMA. Previsto com centro de processamento (integrado) em conformidade com o projeto Ambiental de Inconfidentes ao qual se agrega o Instituto para Desenvolvimento da Engenharia Econômica Histórica e Ambiental - IDEEHIA a ser criado: Escola de Governo e Instituto de Aplicação.

E por mais ainda, destinado a atuar em estreita colaboração com o reerguimento do IFSULDEMINAS. Ressalvada as matérias relativas à segurança do Estado como sigilio obrigatrório em lei, manterá, por sua vez temas e discussões abertas em quadro de avisos e publicações da instituição, subsidiado para prover transito de informação livre e horizontal nas instituições brasileiras .o Art. 3º da LDB , colaboração estreita de pesquisa, tecnologia e objetivos.



Terá por finalidade promover paz, progresso econômico e social; rever teorias, rever valores; promover  respeito humano, conduzir e ordenar o bem comum; Finalidade humanistica, tecnológica e gerencial desde matrizes energéticas e dispor-se a reorientar os "macrovetores do desenvolvimento" em função dos "ecossistemas brasileiros", para manter a nomenclatura oficial relacioanda ao PNMA/PNUD - até para  intencionalmente infletir-lhes a curvatura; pois se trata de prover bem estar a todo habitante na Terra. Ou seja, estabelecer a base comum e concreta da economia dita sustentável supostamente com o sistema produtivo automatizado.  Por sobre a qual -  aí sim... assentar-se-ão as utopias da humanidade - até pelo trabalho tornado alforriado ou prazeroso. Mas governar com consicência histórica, será prover no tempo o ajuste pela curva teórica e  manuter o sistema produtivo controlado e estabelecer o balanço energético para condições limites [economia automatizada], serva processual do bem comum. Ou seja: no esboço teórico da "curvatura", a chamada "sustentabilidade" apareceria como assíntota à horizontal tida como limite superior - teto-  ambiental (planetário).

Pois eis como modelo de desenvolvimento, projetada a política global assinalada pela curva a ser construída pelo ajuste dos chamados "macrovetores", como assim o faz em lançamento de desafio o próprio PNMA (MMAAL/SMA-1995) ao reclamar medidas de indução (políticas indutoras) capacidade prospectiva, experimentalista. Em relação ao estágiode civilização presente, será escola essencialmente crítica, oficial e independente de vínculo religioso e partidário. Senão pela razão direta relativa à teoria do desenvolvimento que se deseje promover em intencionalidade aplicada À curvatura do processo histórico - consenso diretor firmado.

Revisora de teorias e valores desde murais em saguões de instituições oficiais. Palavras destinadas ao público para conhecimento local geral (publicidade, Art. 37 CF) para crítica direta.

Prospectiva em teoria do desenvolvimento, tese aberta, função instrumentalista atribuída à função governamental. Gestão planejadora, orgazinadora e orientadora aplicada à infletir e coordenar a curvatura do processo histórico: desta vez, dotado de intencionalidade. Ou seja, sob projeto a cumprir.  Evidentemente ressalva tratar-se de disposição comum. Inspiração humanista, progressista, solidária sob crítica ao presente; pois alcança a etapa amadurecida e evidencia a curva a própria capacidade tecnológica libertária -sob razões de equilíblio socio-ambiental potencialmente hedonista. Ou seja pela concreção da base comum sobre a qual assentar-se iam as utopias da humanidade. Pois a própria curva ao final representaria a curvatura do aprendizado. O desenvolvimento da espécie (humana) assente na Terra.


Matéria a rever

Ente farores de indução comportamental das massas ao longo dos séculos em costumes de civilização onde a moeda mineral (ouro) significoureferencia de valor histórico ao qual se agregam fetiches e maldições biblicas desde castigos pela idolatria ao "Bezerro de Ouro" cujos templos financeiros hoje são instituições bancárias afeitas à ficção financeira nas Bolsas de valores.  Pois eis necessidade de rever, desfeita a ficção e alienação pela consciência  pelo valor biológico da própria da espécie - tratado como moeda - não meramente mineral quanto vida e mundo podem ser vividos de outro modo - certamente solidário, crítico, organizado e prazeroso.

Eis em revisão o próprio sistema bancário. A administração do sistema fianceiro. E revisão sobre  propriedades da moeda, símbolos e significâncias no próprio valor.  E a influencia social como indutora comportamental. Unidade-padrão-razão-potencial-valor. Pois eis em revisão o próprio valor motivo e criador transitar pela  moeda e induzir comportamentos ao passar de portador à portador a trocar valor - moeda circulante. E por ela conferir fatores de indução social. Pois eis. Para inlfetir a curvatura a nova moeda ao invés de inspirar usura, cobiça, inveja e avareza como indutoras do ascenço da curva (regida pela moderna "escasses") disposta a predar o ambiente, deverá inspirar o retorno à solidariedade primitiva (moeda generosa) representada pela moeda natural de onde além de valor de reserva em si para trocas,  provinha o almoço grátis (regida pela antiga "suficiência")   Razão instrumental, pois a melhor guiar destinos da humanidade na Terra. Ou seja, pela espécie guiada pela razão;  ou seja, matéria biológica criativa, potente, disporta pela Terra:  emancipada, prazerosa (alforia pelo trabalho). Etapa de civilização a se prover na Terra tida como projeto econômico, ambiental. Mundo Global. 

Segundo a teoria do desenvolvimento sintetizada pela cuva, a linha já em azul

representaria o futoro ao qual hoje cumpre formar consenso no ambito doPNMA/PNUD 

E prover governamentalmente em Escola de Governo - teoria e aplicação.

Pois como melhor aproveitamento às estruturas disponíveis, eis entre elas, proposital, o IFSULDEMINAS como instituição destinada a prover (melhor) destino à humanidade por letras e pensamentos. E pelo histórico do lugar.  Pois marcado nessa Terra irá reassumir a humanidade sua fase crítica, analítica, diretora, consciente. Centro de processamento por sua capacidade técnica, geográfica e política; contribuirá pela função planejadora, propositiva, pela intencionalidade aplicada à curvatura do destino escolhido, direcionado.

Desenho. Mapa. Historiografia analítica distendida no tempo. Cada ponto dessa curva a traçar a história. Grafismo - passado, presente e futuro - .Rabisco humano a frepresentar seu desejo. Linguagem. Comunicação. Esboço e traçado pela tangente - gestão analítica, gramatica vetorial - impulsão governamental -  motivadora - direcional.

No trabalho (precioso pela primeira avaliação de potencialidade e riqueza de mapas a conferir) disponível na Biblioteca da CETESB, por exemplo, logo na abertura do compêndio "Os ecossistemas brasileiros e os principais macrovetores de desenvolvimento" produzido pela Secretaria do Meio Ambiente/MMAAL - (1995), entre primeiros pensamentos, foi introduzida breve frase do Sr. Alvin Tofller a qual aqui lembrada sintetiza o sentido e aplicação do "mapa" acima referido. Reproduzida de meméria diz apriximadamente o seguinte: .... "quando avançamos para uma terra desconhecida do amanhã, será melhor ter um mapa - mesmo que imperfeito- ao qual se tenha de corrigir, do que não ter mapa nenhum".

Enfim, destinada a compor, mapeada, a curvatura do processo histórico a ser perseguido em função da teoria do desenvolvimento aplicada (Estatutos, Art. 24 - minuta) de modo a instrumentalizar o redirecionamento dos macrovetores; portanto universidade crítica, prospectiva e organizadora. Evidentemente acumularia função formadora, educacional e, de assessoria  governamental. E unidade de gestão face aos limites naturais da Terra. Eis mundo global assumido ao qual se refere o modelo de Inconfidentes, ao qual se agrega a reversão de expectativas.


Em relação ao presente.

Aproveita-se o mote teórico presente lançado por Frei Leonardo Boff em seu último artigo sobre o "capitalismo terminal". E eis necessidade de agora superpor-se cabeça pensante visível (Onde antes só agia a mão invisível) ao indagar - para conferir: - eis tarefas a cumprir pelos vértices do tecido social. Será a curvatura ciencia aplicada à arquitetura e ao engenho sócio ambiental, circundado pelo econômico disponível.

Pois o problema será resolvido.

Exatamente o engenho humano sempre se antepôs à ação para supor preliminarmente o problema reslvido. E a curvatura proposta é, justamente o problema (supostamente) resolvido. Arquitetura Econômica. Engenharia ambiental. Pois eis solidariedade global e respeito humano final a propor desde cada significado - histórico - tangente (ação governamental) ou ponto (operativo) da curva projetada (sintese gráfica).

Nasce o projeto (governamental) quando começa a responder: como então infletir essa curva?



Revisões sobre teorias e valores

No campo econômico, será pelo recomeço da civilização a partir do equívoco (histórico) cometido pela humanidade a propósito de concepções monetárias referente à moeda e lastro. E aprender pelo erro de eleger o "ouro" como símbolo e padrão monetário para reserva e valor.

No campo educacional associado ao econômico, vê-se  influência da própria educação - passivadora ao estabelecer reverência ao valor "dourado". E ampliar efeito social agregado à usura, inveja, combiça e avareza - fetiche monetário - psiquismo próprio da moeda dourada. E instaurar a alienação. Pois eis a Educação voltada à subserviência. À escravidão sistêmica.  Justo quando pelo inverso deveria inspirar crítica, educar, desenvolver e treinar poder libertário. Pois eis: treino à servilidade social. Será necessário inverter a diração desse vetor (educacional).


Sobre o IFSULDEMINAS

Visto pelo periscópio do Campus Inconfidentes e por sua reitoria, trata-se de instituição outrora modelar, porém hoje desviada. Apropriada por grupos de caráter pessoal em guerras de poder interno. Pois eis quanto resta, em matéria exemplar: sanear e estabelecer Educação Para o Poder . No caso, útil exemplo e aplicação - desde o próprio IFSULDEMINAS. Lamentavelmente, instituição cujos responsáveis hoje respondem ao Ministério Público e da Polícia Federal pelos inquéritos já abertos.

Porém, nele contido e para melhor proveito didático e, também agora, pedagogia saneadora: exemplo clareador pelo efeito nefasto do autoritarismo. Poder desvirtuado, patológico a verter falsidade e incompetência. Eis quanto resta aprender pelo exemplo
E seja essa a primeira contribuição desse exemplo destinado a instrumentalizar a terapia correspondente. Aliás, aproveitável para primeiras noções escolares.


Abuso de poder e desvio de finalidade

Porém eis na ânsia do autoritarismo o espelho da própria insuficiência. Despreparo vertido em tábuas e letras; e depois a tudo dispor se perpetuar. Atos e expressões em desprezo à verdade configuram  o poder corruptor e corruptível; por fim repressor e abusivo. Sequer para considerar e manter interesses grupais nos limites da lei. Cujo objetivo sempre será perpetuação; Pois eis perdida pela essência, até a finalidade da própria instituição: enganar. Apequenada, diminuta. E alguns casos, até para iludir aluno com oferta de cursos questionáveis, sempre mantidos abaixo da crítica.  Enquanto por outro lado tudo se faz para obstar proposta de avanço técnico governamental e científico fundado nas preocupações do PNMA/PNUD.  Instituição destinada ao debate. Disposta à crítica.Onde jamais telegramas da reitoria conteriam falsidade iodeológica.   


Perversão de poder.

Eis perversão e desvirtuamento da noção de autoridade - vista sob dinâmica autoritária - adstrita à menoridade circunsantial. Limitada a sim mesma, pela ausência  de crítica e imaturidade cultural do entorno desde a aceitação passiva de ser fixado no saguão de entrada (local nobre) da instituição, um mural de avisos vergonhoso: onde a um canto, em letras garrafais a autoritária "Portaria 155"  proclamava a vigência de censura. Ora veja só quanta corrupção e falsidade revela! Se pelo menos ainda fosse algum patológico jardim da infância povoado de gente medrosa de castigo... por exprimir a própria razão, há de se exclamar!

Pois eis... tudo sem sequer atinar para o vexame público que tal fato significava, tamanha arrogância se somava ao despreparo e presunção de suficiência. Pois na políica educacional agora preventiva saneadora, desde os bancos das escolas urge identificar patologias de poder . Civismo condicionado à terapeutica social, educacional. E depois organizacional para comando,direção e ajuste à curvatura do processo histórico arquitetado; à utopia. Porém, matéria direcionada, planejada. Desenvolvimento proposital, ético, técnico, consensual, coordenado pela autoridade: obediente ao esboço (curvatura traçada, metas e programas,etc) e cumpridora da lei.

* * * * * 

Pois agora resta aproveitar o"exemplo de Inconfidentes"  em favor da depuração e preservação da noção de autoridade como matéria escolar a ser ensinada. E para sanear, aproveitar o exemplo (lamentável, evidente) porém pelo aspecto didático através do qual se denuncia e remove o autoritarismo cultural como patologia social reinante.  Pois há de se reaprender a pratica a democratica (como aliás já houve) emanada no interior da própria instituição: desde impulso à noção de liberdade e responsabilidade historicamente havidos na antiga EAVM de sentido humanista e regenerador. Resta de novo e, não obstante o presente, internaliza-la intramuros.


Fato denunciado

Apossam-se de instituições grupos de falsos educadores, infratores do Código Penal ideologicamente dissimulados. Incapazes do debate aberto. A fugir e agir pela razão oculta, incapazes de declarar as verdadeiras intenções. E depois apegados ao poder, sobrelevam a noção exacerbada de poder omnipotente, local, sobre coisas e pessoas; pois eis: plenos de si mesmos, confiantes na impunidade. E eis: até serem denunciados ao cometerem (sucessão) crimes. Pois eis incompatibilidade com o decôro exigido pelo cargo. Lamentavelmente, no caso, trata-se (forma exemplar) dos atos praticados no IFSULDEMINAS/Reitoria/Campus Inconfidentes sob responsabilidade de seus dirigentes.

E após sentirem-se infinitamente poderosos, grupais, como se vê. Perderem-se pelas próprias razões.
Terminaram desmascarados pela remessa final e audaciosa de documento adulterado ao Ministério Público Federal.
E apodreceram as próprias razões antes ocultas.
Derrubaram-se do poder denunciados por sua própria verve traduzida em documentos - exposição pública.
Pois eis, cada letra a conferir. Cada falsidade estampada. Perversão, enfim. Caráter educacional, enfim.
Pois eis condenados por seus próprios escritos trazidos à luz do dia. Corruptores da educação.
Feitores em escola votada à escravidão.
À cultura da submissão final de povo e País - desfibrado.


Dever a cumprir

Pois para reerguer o IFSULDEMINAS, eis situação denunciada intramuros, onde impera censura, repressão e atemoramento. Situação no caso denunciada pelo membro conselheiro inconformado, porém competente e obrigado pela lei. Quem enfim cumpre dever  e pede intervenção aos poderes da República. Exatamente, por último ante a fase criminal e educacional configurada, à autoridade do MEC. Ao excelentíssimo Sr. Fernando Haddad, Ministro de Estado da Educação, para exame e procedimentos cabíveis (intevenção).

Pois eis, formal e requerido o pedido - intervenção - direto sob restos da documentação (anexa) e em exposição pública.


Proposta para reerguer o IFSULDEMINAS

A par do caráter cívico, didático e pedagógico permanente das mazelas do presente serem agora aproveitados como lições pontuais em Escola de Governo e Administração Pública, quanto ao espírito e pela inversão de vetor educacional e transposição de valores pelos quais se torna instrumento a instituição, será o caso se justaporem dois documentos oficiais. Exatamente, diametralmente opostos em mesquinhez e grandeza de propósitos em alternativas ao presente no tocante ao IFSULDEMINAS e seu penhor pelo futuro.

1 - O Ofício da Reitoria do IFSULDEMINAS. Exatamente, ao  "indefere" requerimento ao Conselho Superior da instituição para instituir Escola de Governo e Administração Pública, em acréscimo à medidas saneadoras preliminares na instituição - (Of. Anexo).

2 - Telegrama atencioso do presidente Fernando Henrique Cardoso (1995)


Pois em pedido de reconsideração ao indeferimento e, se tratando de nova Escola de Governo a se implantar no País, no caso, exatamente útil sera formalmente o Sr. Ministro da Educação revogar o indeferimento. E de posse do segundo (telegrama) tornar-se portador de homenagem à presidente Dilma Roussef.

E tendo por requerido, ato contínuo, moto próprio e pela inversão, revogaria o indeferimento. Exatamente e, justo pela motivação oposta para  implantar em Inconfidentes a nova Escola de Governo (assunto requerido). Agora, e por sugestão temática inaugural, evento marcado pelo  telegrama pessoal do ex-presidente FHC - honroso ao portador - lembrado de véspera a propósito da política nacional de aplicação das curvas de custos - intrumento de controle e para ajuste da economia (1995) e, convenientemente esquecido na administração pública, até para inibir corrupção pela ética e técnica inerente aplicada. Pois eis assunto saneador e proveitoso ao momento, guardado no tempo. E no interior do IFSULDEMINAS e com a independencia filosófica e de gestão necessária, inaugurar-se-ia centro de debate governamental. Documentação, processamento - memória e meditação.  por primeiro convidado à aula inaugural. Anexo - telegrama (1995).

Essa temática, mereceu honrosa resposta do Ministério do Planejamento e Orçamento (1995).
Agrega-se ao projeto a intenção de criar o Institutopara Desenvolvimento da Engenharia Econômica História e Ambiental (IDEEHIA) para desenvolvimento de teses relativas a´PNMA/PNUD. Para inaugurar, pequena biblioteca e acervo histórico doados (Ref. SPU/MG).

Pois ainda resta remover o entulho autoritário. E com ele pervesões e desvios como os verificados no presente. Resta inaugurar nova Escola de Governo e Administração Pública.


Guinada da linguística

A linguagem do poder. O manual de redação da Presidencia da República. O Código de Ética da administração pública.  Poder e emancipação. Pois eis matéria onde mesmpo dentro das mazelas do presente se podem colher Ementas e reverter expectativas comportamentais, organizativas e educacionais. Aliás trata-se de aproveitar matéria documental tprna-las úteis, didáticas; no campo das relações humanas também se juntam observações preciosas em administração do poder e palavra. Técnicas, campos de estudos. Pois eis. Poder potente aprendido a ser exercido com legitimidade; destinado a comandar a curvatura do processo histórico. Portador da intencionalidade, capacidade condução pólítica, técnica e ética de execução; competência, cometimento, expressões; abuso, técnica ética e aplicação social. Razões de direito e democracia. Identificação e conhecimento de patologias. Ementas. Pois eis por onde começar a guinada da linguística diretora e conferir a ética do discurso: desde o Diário Oficial.

Patologias de poder. Terapias, eis.

Matéria de aplicação

Escola de Governo e Administração Pública.

Pois eis, pedagogia aplicada: Educação para o Poder. Treino. Maturação. A educação do príncipe.



Técnicas de comunicação

Debate aberto. Liberdade de expressão, crítica e pensamento na administração pública. Forma direta eficaz e objetiva. Manual de Redação da Presidência da República


Receita terapêutica: quadro de avisos nos saguões das instituições.
Coneúdo: Palavra aberta. Debate público. Razões e teses diretoras. Eis.

Pedagoogia e didática aplicada à reversão de vetor educacional: da escravidão opressiva pela censura, à liberdade emancipadora. E pela responsabilidade social em compromisso com a tese.

Pois eis o poder da palavra aberta no campo da esfera pública a produzir resultados  e,principalmente, conduzir avanços pela crítica correspondente. E quanto a palavra já fez progredir a humanidade à razão do presente.  Esboço de história.
Razão pertinente,direta, exposta ao conhecimentogeral - Mural geral. Quadro de avisos público.

Terapia aplicável ao caso exemplar: mural público de palavra  (Para o Povo Saber) aberta ao contraditório. Forum de debate sobre rumos e finalidades da instituição. Epor ela assimexposta e destinada, a grandeza da razão diretora. Palavra e razão pública, honrosa pelo mérito e assunto sustentado, exposta em local nobre da instituição. Epela qual tantotambém a iunstituição se honra.

Pois eis, requerido: o quadro mural.
E por ele, seja disposto à razão pública, o poder da palavra.
Entendimento público, local, oficial.  Palavra direta para trânsito horizontal da informação.

Dever cumprido

Oficializada nova denúncia. 
Fraude (renovada) em Concurso Público

Denunciada: reitoria do IFSULDEMINAS
Motivação: fraude à impessoalidade (CF, Art. 37).
Dolo e má fé: acumulam burla à Ação cível Pública anterior.
Agravante: reincidência

Fraude (reincidente) discretamente inserida.

http://www.ifsuldeminas.edu.br/conteudo/concurso/edital_concurso_publico2.pdf

A fraude tipificada: aula.

Objeto: Edital viciado.  Redação malandra. Burla à legislação. 
Contexto: Administração Pública. Proveito pessoal e Matéria veicular oficial.


Forma: Diário oficial. 
Presunção: ninguém lê. 



I - Para impedir ingresso de candidato indesejado:

Método: basta abandonar a ordem classificatória por notas de uma primeira fase e, para uma segunda fase e sem essa referencia da nota anterior, estabelecer ordem alfabética. Justo quanto serve para contemplar apenas os considerados "chamados". Ordem alfabética e omissão à nota classificatória anterior. 


Aplicação: eis, portanto, o item 2.2 do Edital 01/2011 - abaixo transcrito:

2.2 - Da convocação constará apenas a nominata dos candidatos em ordem alfabética e o local de
realização das provas.


II - Para assegurar ingresso de candidato "escolhido":


Método: nessa primeira fase, mesmo para ingresso (forçado) de candidato absolutamente inepto pela nota zero anterior atribuída, eis, transcrito, o item 2.3.4 desse Edital. Exatamente elaborado na medida para abrir a "chave" ao ingresso do candidato protegido mesmo que tenha nota ZERO na primeira fase classificatória.  Pois basta, fazer "esquecido" tal fato e, não divulgar esse zero classificatório. Para o candidato protegido prosoerar nesse mundo de conluios, basta combinar com o item 2.2 acima;  ou seja, basta, simplesmente, "ser ou não ser chamado". E chamado em nova listagem: desta vez, por "ordem alfabética" onde propositalmente nenhuma referencia mais se faça à nota classificatória anterior; nada impede em continuidade obter a  "nota máxima" devidamente rencomendada para a segunda fase.

Aplicação: pois eis, para escândalo público, tal disposição fraudulenta traduzida em letras expressas do edital (grifos acrescentados):

2.3.4 - O candidato que obtiver nota ZERO em uma ou mais questões da prova teórica não será
considerado reprovado na segunda etapa do concurso, desde que a média final obtida nesta prova

alcance o mínimo de 50 (cinquenta) pontos, conforme item 2.7.

Então é assim que se redigem editais nesse País?

Aulas de espertezas? Aulas de deboche? 

Pois eis requerido para se ensinar em Escola de Governo e Administrção Pública: Exatamente para nessa universidade se ensinar e cumprir em documentos oficiais, especialmanete na elaboração de editais, o Manual de Redação da Presidência da República.