ETAPA DE CIVILIZAÇÃO VENCIDA! COM LICENÇA... DATA VÊNIA! OUTRO MUNDO PODE HAVER!

Editor

Raul Ferreira Bártholo
Inconfidentes, MG...

Pedra fundamental requerida. IDEEHIA. Centro de Estudos
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e-mail: exemplodeinconfidentes@gmail.com
Sempre serão bem-vindas toda correção, crítica e aperfeiçoamento.

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terça-feira, 20 de novembro de 2012

Desmanche de reitor. Documento nº 00/2010.

Da lição de grosseria - inicial.

Eis documento abaixo: e-mail trocado antes da posse.





 

Resposta motivada -suficiente 
"nem antes... nem durante... nem depois".

Conclusão 

O que significa esse documento?
1 - agente público atuante. 2 - restante poder deformante - instalado.
3 - instituição apossada pelo grupo dominante avesso ao debate.


Notas


O primeiro "documento candente"  mencionado no primeiro e-mail, era o ofício escrito pelo diretor Claudino Ortigara (BO 407/2006, DP Ouro Fino, 31/08/2006). Exprimia falsidade ideológica para obstar criação de Escola de Governo e Administração Pública


Os segundos "documentos candentes" eram dois telegramas oriundos da reitoria.  O primeiro, verdadeiro. Convidava para a posse como Conselheiro no CONSUP, órgão máximo da instituição.
O segundo, inautêntico. Falsificador de verdade. 

Recebido no dia seguinte, antes da posse.  Desmerecia autoria. Inseria falsidade ideológica. E seguia matéria venal, proposital, adrede dissimulatória inserida. 

Evidentemente esse segundo telegrama falseador da verdade é ou era) de inteiro desconhecimento do Reitor. Pois era propósito era mostrá-lo ao próprio. E depois, matéria disposta à consideração de ambos.  Aliás, na oportunidade da posse, inclusive, há de se registrar: intento generoso e espírito aberto, o reitor Carlos Eduardo contrariou seu próprio chefe de gabinete e condutor do cerimonial, Carlos Esaú ao microfone intentar impedir conselheiros suplentes (grosseria continuada, nominada) quanto a assistir reunião.. 

Pois ao requerer audiência conjunta, simultaneamente queria prestar homenagem ao ex-reitor pró tempore Rômulo Eduardo Mascarenhas da  Silva - afrontado e traído. Pois em seu nome houvera falsidade ideológica  inserida no texto desse segundo telegrama. Evidentemente,  preparado sob responsabilidade desse chefe de gabinete. Eis abuso telegráfico completo: intento, texto e assinatura.

Evidentemente, matéria preparada pelo membro do grupo que se apoderou da instituição.
E tornou o prédio da reitoria Templo da Falsidade.

Quanto ao resto, depois da recusa em tomar conhecimento e prosseguir com providencias, restou o intento de obstar por todos os meios a apresentação do projeto de Escola de Governo e Administração Pública mencionada no primeiro e-mail. Pois eis. 
]
Depois do "nem antes, nem durante e nem depois".

Terminou pelo deboche final: falsificar documentos... 
Eis, reitor-final-falsário: apaga texto alheio inconveniente... não consegue... responder. 
E assim o envia ao Ministério Público. Eis quanto assina pelo que não responde.

Conclusão preliminar
Falta de berço e grosseria maior não poderia haver.


sábado, 17 de novembro de 2012

Escola de Governo e Administração Pública Concepções setoriais. Propostas.

Sobre saneamento básico e meio ambiente

Esse texto (abaixo, fotocopia), foi escrito em 1987.
Naquele tempo não dispunha de computador. 

Mas representa acúmulo de meditação sobre o assunto Saneamento Básico ainda aplicada ao trabalho concreto do dia a dia. Já há um ano ingressara na CETESB. Agente credenciado-engenheiro, analista ambiental. Passei a exercer essa atividade após a SANASA-Campinas, onde tivera oportunidade de participar em projetos específicos para ampliar sistema (Etapa ETA-4) e, SAAE-Paulínia.  Esse, onde iniciara carreira e, depois direção-técnica. Esta, correspondente à implantação da 1ª Etapa do sistema de abastecimento pelo Rio Jaguarí.

A CETESB foi o campo de trabalho pela pesquisa e aplicação relativa ao controle de poluição, normatização e planejamento.

Em 1994, convidado pelo Prof. Gabriel Vilas Boas então diretor da EAFI/IFSULDEMINAS para participar da criação de curso de Engenharia Ambiental, desencadeou-se o processo hoje a culminar com a proposta de "universidade especializada por campo de saber" (LDB, Art. 52, III, Parágrafo Único).

Tinha 46  anos quando escrevi esse texto não havia computador...
Hoje aos 71, com computador, peço licença ao leitor para reapresentá-lo na forma datilografada, original (fotocópia). Revista com certa emoção, trata-se de peça (considerada inaugural) para apresentação dos trabalhos hoje compostos e propostos ao IFSULDEMINAS em parte cabível. E pela continuidade, desenvolvidos pelo IDEEHIA (pesquisa aplicada).

Pois dedicado à gestão administrativa, governativa, econômica e ambiental seja esse trabalho dirigido a todos setorialmente interessados em Saneamento Básico. 
E para mais contribuir.

Segue matéria pelo artigo datilografado - forma original. 

"Questão de Saneamento".








Proposta (matéria inicial)
Esboço. Projeto Ambiental de Inconfidentes


Peço licença pela adoção dessa capa, tela predileta de Salvador Dali. A emoção do representado . Pela potestade ao mostrar à humanidade sua obra. Ambiente placentário.  Bio-valor potente. Bio-VALOR.
Razão. Valor.  Economia. Mineralogia. Biologia. Sociologia. Curvatura do processo histórico. Valor. Alienação. Teoria educacional. Consciência. Civilização. Etapa. Valor, potencia e indução.

Revisão sobre patologia estrutural, educacional: da subordinação à emancipação. Pois eis.

Matéria histórica. Perspectiva prospectiva, experimentalista.  Potência da razão emancipadora. Contribuição aberta, coletiva. Análise preliminar. Revisão teórica. Crítica econômica, e valor social.
Ensaio: curvatura do processo (histórico) infletida. Método gráfico:: "supor o problema resolvido".  Princípio da engenharia e arquitetura desenhada. Mundo futuro nietzscheriano. Vontade e representação. Tempo histórico. Potencial da Terra. Recursos  naturais. Grafismo.   Comunicação difusa.

Teoria revisional. Vontade (política). Instrumentalização. Educação crítica (libertária, emancipadora).
Poder natural. Educação para o poder. Escola de Governo e Administração Pública.
Direito e Democracia. Tecnologia. Consciência diretora. Ética do discurso. Trajetória.
Ensaio.

Teorema: sustentabilidade x futuro.
A teoria do desenvolvimento e a função instrumental da administração pública.  (matéria proposta ao IFSULDEMINAS)

Corolário: Escola de Governo e Administração Pública.

Cartas

À 
CETESB


À 
UNICAMP



À
SANASA

Ao 
Ministério Público



sexta-feira, 9 de novembro de 2012

A questão fundiária em Inconfidentes

A propósito das terras pertencentes à União.

Do ponto de vista das leis e do direito, tudo se fundamenta nas disposições desse Decreto Lei.
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del9760.htm

Será a partir desse ponto que se haverá de resolver pendências, r
estabelecer verdades e justiça social.

segunda-feira, 5 de novembro de 2012

Sermão da Montanha - 1


Pois olha... Bastião Bento está abestado.
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ETAPA DE CIVILIZAÇÃO VENCIDA. DATA VÊNIA... COM LICENÇA! OUTRO MUNDO SERÁ P0SSÍVEL!

Epílogo às postagens acima

No propósito de colecionar ementas sobre matérias de interesse à curvatura do processo histórico como ato a ser provido pela administração pública dotada de projeto e intencionalidade, as sínteses das observações e análises e revisões sobre educação, administração pública, técnica e ética aplicada são transferíveis e disponibilizadas como metodologia aplicada em http://escoladegovernoeadministracaopublica.blogspot.com (ainda em organização).

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Descritores

A curvatura do processo histórico. O plano diretor. Técnica e Ética aplicada. Poder. Patologias. A Escola de Governo.

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Conceitos. Relações. Método das aproximações sucessivas Abertura com textos introdutórios. Matéria coligida em aproveitamento vincula autor. Apropriados também para iniciar debate, narram visão, tempo e história (ver definição de termos - negrito - para clareza de termos empregáveis sobre vida e o viver - pela Terra. Meio Ambiente História. Técnica. Ciencia. Cosmovisão. Poder. Política.

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Totens e Tabus. Do outro lado da crise. Leia, confira. O outro mundo.

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Pois eis vossa crise, vosso mundo - contraditório. E eis a paisagem moral humana, final, circundante. Eis vasto mundo, vossas crenças. Vossos valores. Vossa civilização. Eis o Espelho Ambiental, o Panorama Social. E eis o Tapume Político, Econômico. E nele, exemplar, eis Inconfidentes (MG). Local histórico voltado à Educação, Arte e Ciência Aplicada. Vocacionado à revisão sobre teorias e valores sobre a Terra.

E eis vossa ancestralidade. E eis indignado o presente.

Breves ensaios.

Sobre dispensas da formalidade linguistica afeita ao Manual de Redação da Presidencia da República. Virtudes e mazelas em Administração Pública. Pois eis a paisagem linguística a se desvelar -pela palavra oficial. A Ética do Discurso. A crítica regeneradora. Conceitos administrativos. Revisões. Eis patologias a remover. A contrapartida do projeto organizativo.

Eis a cumprir: a nova Escola em Administração Pública.

{[Tema diretor e administrativo proposto a partir de escola de Governo em cumprimento ao Art. 39 da Constituição Federal referido ao sentido do Parágrafo dois, onde se ministrem técnicas de administração, organização e planejamento ambiental, social e econômico - permanente - em aditamento ao enuciado da aula Inaugural pronunciada no interior do IFSULDEMINAS ] Refere-se a mencionada aula a cursos à distância ministrados especificamente para cursos de administração pública sob propósito inicial reduzido - então oferecido à considerção do Conselho Superir. Empresta-se à presente aula inaugural e, ao trabalho realizado, o valor de contribuição - funcional e institucional finalística - adequada ao cumprimento dos Estatutos das instituições de trabalho, pensar e prospectar e ensinar.

A criar novo patamar de civilização, entre finalidades institucionais a cumprir (Estatuto/IFSULDEMINAS, Art. 24 }.

Aula inaugural - 1 [didática e mote educacional terapeutico]

Temática inicial: Poder e emancipação do subordinado.

Mote educacional: "diga não ao chefe".

Quando pode e deve. Impede corrupções, sanea estruturas. O instituto da Estabilidade como regra e observação. Finalidade didática: ementa em técnica administrativa e prática educacional libertária de povo e País. Implementa política pública - aplicada e aplicável também a município específico - estabelece regras a partir da qual Inconfidentes se propõe modelo e aplicação temática exemplar.

[ Pois torne seu ambiente um centro de excelência. E remova falsidade e fingimento. Ético, obedeça ao chefe. Mas, se melhor não, diga não também. Pleno dizer à praça pública e sincero falar, capaz, exercitado, verás como tudo muda ]

E mais, em contribuição à teoria do desenvolvimento tida como esboço, técnica e ciencia aplicada, à intencionalidade aplicada à curvatura do processo histórico, muito ainda acontecerá e se haverá de prover - sob demanda administrativa remanescente, saneadora de instituições.

Para tanto, sob o domínio da ética e da técnica inerente, ensinada e aplicada, o IFSULDEMINAS/IDEEHIA criado como Escola de Governo e Ciencia Aplicada, oferecerá à administração pública a correspondente contribuição planetária à curva mencionada do processo histórico; universidade especializada; embrionária, crítica, prospectiva e experimentalista (LDB, Art. 52; Parágrafo Único do Inciso III - "especializada por campo de saber"). Universidade instrumentalista aplicada à teoria do desenvolvimento arquitetado, planejado e engenhado -aplicadoà curvatura do processo histórico. Assunto a prosseguir - tema aberto, ambiental, político, econômico, social - requerido em contribuição ao debate atinente à curvatura ambiental arquitetada. Para se estabelecer a engenharia histórica e econômica correspondente. Metodo científico. aplicação.

Dizer não ao chefe quando pode e, quando deve, inverte direção de vetor. Amparado na lei, muda a administração publica. Muda povo. Muda pais.

Inverte vetor. Detentor da ética funcional inerente por seu código, o técnico pode dizer não à político desviado. Ao abuso de poder e desvio de finalidade.

E pedagogicamente haverá o subordinado de distinguir a ocasião sobre a possibilidade de dizer "não" ao chefe: será quando puder repetir em praça pública tudo quanto disse, escreveu e assinou antes e após dizer o "não" - livre por si, consciente.

Lição aprendida, força interna firmada, prazeroso, continue a executar suas atividades, tranquilo.

Será reconhecido. Possivelmente promovido por mérito e valor.

Vence o trabalho. Vence a Consciencia Libertária.

Vence povo. Vence país.

O instituto da ESTABILIDADE do servidor público garante esse direito de dizer não e inverter direção de vetor. Por certo promoverá. Estabelecerá Honra ao mérito.

Claro, antes de representar ao superior...

se precisar... tranquilo, diga não ao chefe.

Sinta esse prazer em trabalhar.

[corolário didático e pedagógico a cumprir]

Elementos de formação. A probidade administrativa

Em proveito da própria administração local e depois a expandir-se como modelo, retomam-se assuntos relativos à Educação e Administração Pública correspondente como ciência, ética e aplicação. Assim proposto, o jurista Hely Lopes Meirelles (in: - “Direito Administrativo Brasileiro” – 16ª Ed. – p.175) ainda por seus livros apropriadamente ensina, como se vê. E ao resto se soma matéria, prática e aplicação . Segue-lhe a didática objetiva. E a profilaxia quanto ao abuso de poder e desvio de finalidade. Restabelece o senso administrativo exigível. Conceitua matéria pública. A razão administrativa sob o pressuposto moral. Sobreleva o ato motivado, explicável em praça pública. O domínio público. A razão perquirida. A procedência, pressupostos. Princípios.

Pois eis vosso mundo onde o Estado se torna réu.

E eis, local, vossa crise moral-administrativa (razão per se questionável): eis vossos procuradores (municipal e federal), sucessivamente advogarem a Lei de Gerson. Por último, para sonegar certidão. Pois em nome da administração pública, sob cinismo (oficial), enunciaram:

..."o direito não socorre quem dorme".

Pois haverá de se regenerar o mundo desde a Nova Escola em Administração Pública. Pois, desde Inconfidentes, desagravado e homenageado em nova Escola - haver-se-á de repetir quanto ensinou e ainda ensina o mestre dos juristas ante o requerido:

...“o administrador público justifica a sua ação administrativa indicando os fatos que ensejaram o ato e, os preceitos jurídicos que autorizam a sua prática”.

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{OBS: a matéria acima tratada constitui "epílogo" comum às postagens relacionadas à Administração Pública neste Blog e em http://escoladegovernoeadministracaopublica.blogspot.com/ . }

Matéria letiva - requerida

Proc. 23000.084656/2008-38 - Edital N° 11/ EAFI, 26/11/08

Acima e ao lado, sob marcadores, acrescentam-se e prosseguem matérias a propósito. Conferir postagens e datas.