Porque não?
Porque não pode em Inconfidentes, desde sua natureza
se inspirar no exemplo da Universidade de Viena
onde o espírito investigativo da ciência não pode ser tolhido. Depois colhido, humanístico, compartilhado.
Dispostas à energia prospectiva do livre pensar ("aufklarung"), propor e exprimir.
Cadeias de pensar acumulado (energia-crítica). Potência de pensar. Explosão modificadora à qual se ajustam mundo. Concepções às quais na história o Dr. Freud desponta como 3ª geração de "aufklarung" (Eros, Alma, pisicanálise. Biologia, instinto. repressão. Totens, tabus. neurose. Futuro de ilusões. Mal estar na civilização) a explicar quanto e como "somos" libertários e repressivos nesse mundo. E analíticos a partir daí passarmos a conceber vida e mundo de forma modificada. Revolucionariamente modificada. Pois antes, em primeira geração de "aufklarung", o Sr. Copérnico nos brindara com o estrondar teórico. Destronou a Terra onde tudo se regulava como centro do universo - modos e costumes.... Pois eis pós Copérnico... eis quando em 2ª geração de "aufklarung", o Sr. Darwin elucidar sobre - quem viemos dentre origens e espécies vivas. Ou seja, vitalidade. Energia vital. Valor. Potência sobre a Terra. Bio-matéria evolutiva, ambulante, a se dispersar. Massa movente sob ambiente solar, ex-centro de universo. Mas sim, ao sol. Justo quanto sob ele se permitiu ao Sr. Darwin contemplar a espécie - luminosa bio-energia - evolucionista. Portanto, eis tal constatação sobre a qual nos organizamos no mundo. Por depois tudo diferir, marca-se assim o 2º "aufklarung" explicativo à nossa animalidade.
Quando então já incorporado À TEORIA DO DESENVOLVIMENTO, título e proveito agregado à matéria, sobre o animal do Sr. Darwin, assentou-se a alma do Dr. Freud e as potências do ID a erotizar o mundo. Elucidar sobre vontades e demandas explicar neuroses e repressões e o mal estar na civilização. Mal estar esse social pelo qual em sucessão em 4ª geração de "aufklarung", o Sr. Marx é o nome a reunir à análise anímica anterior, o mover econômico, mundo circundante a prover o princípio biológico primevo: a cada um, conforme sua necessidade. Ou seja: a bio demanda pelo trabalho. E as concepções de justiça, liberdade, contrato social, trabalho aplicado. Mundo a mover-se para atender demanda. mercado de trocas, valor. mais valia. Pois eis no topo do pensar da humanidade onde concepções depois de expressas condicionam posteridade, nesse esboçar da teoria do desenvolvimento a ser continuada, situado o Sr. Marx como o 4º "afuflarung" ocorrido na histórias da humanidade.
Esse alinhavo implica em situar o presente. E se trata de matéria viva. Pensamento. E de responder: diferenciada dos animais e potente sobre a Terra... para onde vai a humanidade? Evidentemente a guinada da linguística a ética do discurso, o consenso, potência. dialética, razão dialógica; competência da comunicação fazem hoje o filósofo contemporâneo Jürgen Habermas, luminar presente aqui nominado, situar-se como representante da 5ª geração de "aufkarung". Expressão da Escola psicanalítica de Frankfurt, traz o acumulado. E o traduz em teorias de comunicação. No caso, a valer, desde quando os arapexes, povos primitivos (mal a humanidade havia descido das árvores) tiveram de se estabelecer sobre a Terra - sob concepções de desfrutarem do jardim circundante, tal como desfrutada sob viço e prazer vida primária, necessidades comuns de troca, divisão de trabalho e organização. Por onde hoje se assentam calhas e engenharias das leis, direito de democracia. Conceitos de justiça, ética, moral, liberdade de expressão, pensamento, trabalho, arte e prazer. Neuroses e histerias.
E por Habermas (5º "aufklarung"), cumpre à história da humanidade portadora e crítica da consciência da humanidade sobre si mesma estabelecer seu direcionamento sobre o futuro. E eis portanto a função instrumental do poder ao qual se pretende desenvolver na universidade cogitada pelo mesmo espírito crítico, analítico e prospectiva da Universidade de Viena com melhor aproveitamento do potencial local, estrutural e disponível em Inconfidentes. Exatamente, para inaugurar Escola de Governo e Administração Pública agregada à universidade especializada por campo de saber (LBD, Art. 52, III, Parágrafo Único).
Porque não pode?:
ETAPA DE CIVILIZAÇÃO VENCIDA! COM LICENÇA... DATA VÊNIA! OUTRO MUNDO PODE HAVER!
Editor
Raul Ferreira Bártholo
Inconfidentes, MG...
Pedra fundamental requerida. IDEEHIA. Centro de Estudos
Local(GPS): 22º 18,540' (S) e 46º 20,142' (W)
e-mail: exemplodeinconfidentes@gmail.com
Sempre serão bem-vindas toda correção, crítica e aperfeiçoamento.
Raul Ferreira Bártholo
Inconfidentes, MG...
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ETAPA DE CIVILIZAÇÃO VENCIDA. DATA VÊNIA... COM LICENÇA! OUTRO MUNDO SERÁ P0SSÍVEL!
Epílogo às postagens acima
No propósito de colecionar ementas sobre matérias de interesse à curvatura do processo histórico como ato a ser provido pela administração pública dotada de projeto e intencionalidade, as sínteses das observações e análises e revisões sobre educação, administração pública, técnica e ética aplicada são transferíveis e disponibilizadas como metodologia aplicada em http://escoladegovernoeadministracaopublica.blogspot.com (ainda em organização).
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Descritores
A curvatura do processo histórico. O plano diretor. Técnica e Ética aplicada. Poder. Patologias. A Escola de Governo.
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Conceitos. Relações. Método das aproximações sucessivas Abertura com textos introdutórios. Matéria coligida em aproveitamento vincula autor. Apropriados também para iniciar debate, narram visão, tempo e história (ver definição de termos - negrito - para clareza de termos empregáveis sobre vida e o viver - pela Terra. Meio Ambiente História. Técnica. Ciencia. Cosmovisão. Poder. Política.
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Totens e Tabus. Do outro lado da crise. Leia, confira. O outro mundo.
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Pois eis vossa crise, vosso mundo - contraditório. E eis a paisagem moral humana, final, circundante. Eis vasto mundo, vossas crenças. Vossos valores. Vossa civilização. Eis o Espelho Ambiental, o Panorama Social. E eis o Tapume Político, Econômico. E nele, exemplar, eis Inconfidentes (MG). Local histórico voltado à Educação, Arte e Ciência Aplicada. Vocacionado à revisão sobre teorias e valores sobre a Terra.
E eis vossa ancestralidade. E eis indignado o presente.
Breves ensaios.
Sobre dispensas da formalidade linguistica afeita ao Manual de Redação da Presidencia da República. Virtudes e mazelas em Administração Pública. Pois eis a paisagem linguística a se desvelar -pela palavra oficial. A Ética do Discurso. A crítica regeneradora. Conceitos administrativos. Revisões. Eis patologias a remover. A contrapartida do projeto organizativo.
Eis a cumprir: a nova Escola em Administração Pública.
{[Tema diretor e administrativo proposto a partir de escola de Governo em cumprimento ao Art. 39 da Constituição Federal referido ao sentido do Parágrafo dois, onde se ministrem técnicas de administração, organização e planejamento ambiental, social e econômico - permanente - em aditamento ao enuciado da aula Inaugural pronunciada no interior do IFSULDEMINAS ] Refere-se a mencionada aula a cursos à distância ministrados especificamente para cursos de administração pública sob propósito inicial reduzido - então oferecido à considerção do Conselho Superir. Empresta-se à presente aula inaugural e, ao trabalho realizado, o valor de contribuição - funcional e institucional finalística - adequada ao cumprimento dos Estatutos das instituições de trabalho, pensar e prospectar e ensinar.
A criar novo patamar de civilização, entre finalidades institucionais a cumprir (Estatuto/IFSULDEMINAS, Art. 24 }.
Aula inaugural - 1 [didática e mote educacional terapeutico]
Temática inicial: Poder e emancipação do subordinado.
Mote educacional: "diga não ao chefe".
Quando pode e deve. Impede corrupções, sanea estruturas. O instituto da Estabilidade como regra e observação. Finalidade didática: ementa em técnica administrativa e prática educacional libertária de povo e País. Implementa política pública - aplicada e aplicável também a município específico - estabelece regras a partir da qual Inconfidentes se propõe modelo e aplicação temática exemplar.
[ Pois torne seu ambiente um centro de excelência. E remova falsidade e fingimento. Ético, obedeça ao chefe. Mas, se melhor não, diga não também. Pleno dizer à praça pública e sincero falar, capaz, exercitado, verás como tudo muda ]
E mais, em contribuição à teoria do desenvolvimento tida como esboço, técnica e ciencia aplicada, à intencionalidade aplicada à curvatura do processo histórico, muito ainda acontecerá e se haverá de prover - sob demanda administrativa remanescente, saneadora de instituições.
Para tanto, sob o domínio da ética e da técnica inerente, ensinada e aplicada, o IFSULDEMINAS/IDEEHIA criado como Escola de Governo e Ciencia Aplicada, oferecerá à administração pública a correspondente contribuição planetária à curva mencionada do processo histórico; universidade especializada; embrionária, crítica, prospectiva e experimentalista (LDB, Art. 52; Parágrafo Único do Inciso III - "especializada por campo de saber"). Universidade instrumentalista aplicada à teoria do desenvolvimento arquitetado, planejado e engenhado -aplicadoà curvatura do processo histórico. Assunto a prosseguir - tema aberto, ambiental, político, econômico, social - requerido em contribuição ao debate atinente à curvatura ambiental arquitetada. Para se estabelecer a engenharia histórica e econômica correspondente. Metodo científico. aplicação.
Dizer não ao chefe quando pode e, quando deve, inverte direção de vetor. Amparado na lei, muda a administração publica. Muda povo. Muda pais.
Inverte vetor. Detentor da ética funcional inerente por seu código, o técnico pode dizer não à político desviado. Ao abuso de poder e desvio de finalidade.
E pedagogicamente haverá o subordinado de distinguir a ocasião sobre a possibilidade de dizer "não" ao chefe: será quando puder repetir em praça pública tudo quanto disse, escreveu e assinou antes e após dizer o "não" - livre por si, consciente.
Lição aprendida, força interna firmada, prazeroso, continue a executar suas atividades, tranquilo.
Será reconhecido. Possivelmente promovido por mérito e valor.
Vence o trabalho. Vence a Consciencia Libertária.
Vence povo. Vence país.
O instituto da ESTABILIDADE do servidor público garante esse direito de dizer não e inverter direção de vetor. Por certo promoverá. Estabelecerá Honra ao mérito.
Claro, antes de representar ao superior...
se precisar... tranquilo, diga não ao chefe.
Sinta esse prazer em trabalhar.
[corolário didático e pedagógico a cumprir]
Elementos de formação. A probidade administrativa
Em proveito da própria administração local e depois a expandir-se como modelo, retomam-se assuntos relativos à Educação e Administração Pública correspondente como ciência, ética e aplicação. Assim proposto, o jurista Hely Lopes Meirelles (in: - “Direito Administrativo Brasileiro” – 16ª Ed. – p.175) ainda por seus livros apropriadamente ensina, como se vê. E ao resto se soma matéria, prática e aplicação . Segue-lhe a didática objetiva. E a profilaxia quanto ao abuso de poder e desvio de finalidade. Restabelece o senso administrativo exigível. Conceitua matéria pública. A razão administrativa sob o pressuposto moral. Sobreleva o ato motivado, explicável em praça pública. O domínio público. A razão perquirida. A procedência, pressupostos. Princípios.
Pois eis vosso mundo onde o Estado se torna réu.
E eis, local, vossa crise moral-administrativa (razão per se questionável): eis vossos procuradores (municipal e federal), sucessivamente advogarem a Lei de Gerson. Por último, para sonegar certidão. Pois em nome da administração pública, sob cinismo (oficial), enunciaram:
..."o direito não socorre quem dorme".
Pois haverá de se regenerar o mundo desde a Nova Escola em Administração Pública. Pois, desde Inconfidentes, desagravado e homenageado em nova Escola - haver-se-á de repetir quanto ensinou e ainda ensina o mestre dos juristas ante o requerido:
...“o administrador público justifica a sua ação administrativa indicando os fatos que ensejaram o ato e, os preceitos jurídicos que autorizam a sua prática”.
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{OBS: a matéria acima tratada constitui "epílogo" comum às postagens relacionadas à Administração Pública neste Blog e em http://escoladegovernoeadministracaopublica.blogspot.com/ . }
Matéria letiva - requerida
Proc. 23000.084656/2008-38 - Edital N° 11/ EAFI, 26/11/08
Acima e ao lado, sob marcadores, acrescentam-se e prosseguem matérias a propósito. Conferir postagens e datas.
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